Con mĆ”s de mil inscritos se dio inicio a la versiĆ³n XVII del Seminario "Calidad y GestiĆ³n en EducaciĆ³n" #EducaLyD, el 10 de junio en CasaPiedraĀ (Av. MonseƱor EscrivĆ” de Balaguer 5600, Vitacura).
El evento, organizado por Libertad y Desarrollo en conjunto con la Facultad de Gobierno
de la Universidad del Desarrollo, ibaĀ dirigido a sostenedores, directoresĀ y profesores de establecimientos educacionales. La inauguraciĆ³n del encuentro estuvo a cargo deĀ Federico ValdĆ©s, Rector Universidad del Desarrollo, RosannaĀ Costa, Subdirectora deĀ Libertad y Desarrollo y Rodrigo Rocco, Secretario Ejecutivo de Nueva EducaciĆ³n PĆŗblica, del Ministerio de EducaciĆ³n.
El primer panel, Buenas PrĆ”cticas y PolĆticas Educativas exitosas implementadas en el Estado de Nueva York, estuvo a cargo de la destacada docente,Ā 
Dolores Beckham, Directora de la Escuela Intermedia NĀŗ 145, en Queens, Nueva York yĀ Doctora en EducaciĆ³n de la Universidad de Saint John, Estados Unidos. Beckham contĆ³ parte de su testimonio y experienciaĀ como directora de la instituciĆ³n que atiende niƱos vulnerables, principalmente hispanos y afroamericanos. En el encuentro la docente destacĆ³ la relaciĆ³n del profesor con los alumnos, la planificaciĆ³n de las clases y el apoyo de apoderados, como los tres factores que logran cambios significativos en la educaciĆ³n. Su experiencia y buenos resultados la llevaron a ser reconocida por la Universidad de Columbia. Dolores Beckham destacĆ³ la necesidad de que los profesores sean evaluados por no solo por sus supervisores, sino tambiĆ©n por los propios alumnos, recordĆ”ndole a los presentes que "el alumno es el centro del aprendizaje".
Para finalizar la doctora en educaciĆ³n les dio ciertas sugerencias a los profesores del pĆŗblico, incitĆ”ndolos a no dejar de aprender:Ā Ver presentaciĆ³n completa
- IntervisitaciĆ³n: Aprender mutuamente. Mirando y aprendiendo de las enseƱazas de otros educadores y entidades educativas
- Envolver a los padres en la educaciĆ³n de los niƱos
- Establecer una AsociaciĆ³n de Padres y Maestros
- Establecer un Equipo de Liderazgo con mayor AutonomĆa
El segundo panel,Ā AutonomĆa escolar en el contexto de las nuevas regulaciones, contĆ³ con las exposiciones deĀ Mariana Aylwin, Presidenta FundaciĆ³n Oportunidad y ex Ministra de EducaciĆ³n, Francisco Gallego, Doctor en EconomĆa de MIT y acadĆ©mico de la Pontificia Universidad CatĆ³lica de Chile y CristiĆ”n Larroulet, AcadĆ©mico UDD y ex Ministro Secretario General de la Presidencia. Fue moderado por la Consejera de PolĆticas PĆŗblicas de Libertad y Desarrollo, Luz MarĆa Budge.Ā 
Mariana Aylwin destacĆ³ que existen mejores rendimientos en establecimientos con autonomĆa para la elaboraciĆ³n del currĆculum y evaluaciones de sus estudiantes, para el contenido que imparten y cuando tienen mayor libertad en la asignaciĆ³n de recursos. La ex ministra tuvo palabras para la situaciĆ³n actual de la educaciĆ³n, "No hemos logrado romper con una cultura escolar dependiente, temerosa de la autonomĆa y sin prĆ”cticas de rendiciĆ³n de cuentas".Ā Ver presentaciĆ³n Mariana Aylwin
Por su parte Francisco Gallego, hablĆ³ sobre la reforma escolar, poniĆ©ndola en contexto con las Ćŗltimas investigaciones cientĆficas. El acadĆ©mico enumerĆ³ tres factores que potencian el aprendizaje exitoso, "Un modelo educativo exitoso implica mirar y valorar el futuro, forjar una zona de desarrollo prĆ³ximo del alumno (familiares, tutores) y considerar la enseƱanzaĀ personalizada como un eje clave".Ā Ver presentaciĆ³n Francisco Gallego
CerrĆ³ el panel CristiĆ”n Larroulet quiĆ©n destacĆ³ que no debemos caer en el error de un estado docente, sino que el mejor aprendizaje se logra por medio de varios factores, las familias, la inversiĆ³n privada el compromiso, es decir, en una sociedad docente, "el pilar para la autonomĆa escolar".Ā Ver presentaciĆ³n CristiĆ”n LarrouletĀ
El segundo panel contĆ³ con la exposiciĆ³n de dos ex ministros de educaciĆ³n, Harald Beyer y JosĆ© Pablo Arellano,Ā quienes se refirieron alĀ Proyecto de Nueva EducaciĆ³n PĆŗblica: DiagnĆ³stico y DesafĆos, el encuentro fue moderado por la ex diputada, Marcela Cubillos.
AbriĆ³ el segundo panel el ex ministro del gobierno de SebastiĆ”n PiƱera, Harald Beyer, se refiriĆ³ a la gravedad de crear centralizaciĆ³n en la educaciĆ³n, "Un buen sistema educativo 
se caracteriza por escuelas efectivas, para que ello se logre se requiere autonomĆa, liderazgo directivo y compromiso docente, atributos que no siempre pueden emerger en sistemas centralizados".Ā Ver presentaciĆ³n Harald Beyer
Por su parte, el ex ministro de Eduardo Frei Ruiz-Tagle, JosĆ© Pablo Arellano, coincidiĆ³ con el problema que conlleva un sistema centralizado que propone la ley de desmunicipalizaciĆ³n, "Si centralizamos, el problema es que alejamos la administraciĆ³n de la escuela; la calidad mejora en las salas de clases, ahĆ se juega el partido".Ā Ver presentaciĆ³n JosĆ© Pablo ArellanoĀ Ā
Finalmente, a partir de las 14.30 horas se llevaron a cabo talleres prƔcticos.
El taller A1 tratĆ³ sobre la experiencia de un piloto para la implementaciĆ³n de prĆ”cticas de liderazgo instruccional basadas en la experiencia internacional. ExpusieronĀ Tamara EchiburĆŗ, Jefa del Proyecto Piloto I.I 160, APTUS Ā y Sara Brito, Directora del Colegio Jorge Alessandri, Sociedad de InstrucciĆ³n Primaria (SIP).Ā PresentaciĆ³n Tamara EchiburĆŗ y Sara Brito
En el tallerĀ A2 se hablĆ³ de la EducaciĆ³n Inicial y EvaluaciĆ³n AutĆ©ntica.Ā Felipe Lecannelier, Director del Centro de Apego & RegulaciĆ³n Emocional, Facultad de PsicologĆa UDD, conversĆ³ sobre elĀ apego y el aprendizaje socio-emocional en la EducaciĆ³n Inicial. PresentaciĆ³n Felipe Lecannelier.Ā VerĆ³nica Villarroel, Directora del Centro de InvestigaciĆ³n y Mejoramiento de la EducaciĆ³n, Facultad de PsicologĆa UDD, estuvo a cargo del taller,Ā evaluaciĆ³n autĆ©ntica: midiendo lo que realmente importa.Ā PresentaciĆ³n VerĆ³nica Villarroel
El taller B1 estuvo a cargo deĀ Yalile Said, Directora General Incoorpora quien abordĆ³ la premisa:Ā Reforma Educacional: nuevas reglas del juego y recomendaciones para los colegios.Ā PresentaciĆ³n Yalile Said
Por su parte el taller B2: tratĆ³ el tema de los videojuegos aplicados y su incidencia en la convivencia escolar, dictĆ³ el taller Carlos RodrĆguez, Director del Centro de Complejidad Social, Facultad de Gobierno UDD.Ā PresentaciĆ³n Carlos RodrĆguez
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