El pasado 28 de agosto se realizó la XXVI versión de nuestro Seminario Educa, que este año se tituló «Menos burocracia, más liderazgo educativo: ¿Cómo recuperar tiempo para lo que realmente importa en los colegios?».

La jornada se inició con la participación de la ministra de Educación, María Paz Arzola, quien presentó (ver presentación) un diagnóstico sobre la burocracia educacional, los principales costos para los establecimientos y los desafíos que enfrenta la política pública para avanzar hacia una gestión escolar más eficiente.

La ministra sostuvo que el sistema escolar chileno ha tendido hacia una creciente regulación, que actualmente supera las 3.100 obligaciones. Esta situación no solo implica tiempo destinado a trámites, sino que también afecta directamente la gestión de los establecimientos: cuatro de cada cinco directores declaran que la carga administrativa interfiere con sus acciones pedagógicas, mientras que más de un tercio de su tiempo se destina a labores administrativas.

La ministra planteó que el problema se origina, entre otros factores, en una lógica de desconfianza que ha llevado a regular cada situación mediante nuevas normas y protocolos, reduciendo la autonomía y el juicio profesional de docentes y directores. Agregó que, frente a ello, la propuesta ministerial contempla revisar y reducir la normativa, restablecer la confianza en las comunidades educativas y fortalecer el liderazgo de los directores. “En definitiva, devolver la capacidad de agencia y volver a poner el foco en la enseñanza y los aprendizajes”, explicó.

Entre las primeras medidas se encuentra una fiscalización más formativa y preventiva, la reducción de fiscalizaciones repetidas y la entrega de orientación sin exigir nuevos documentos. Asimismo, se busca fortalecer la gestión colaborativa de conflictos en materias de convivencia escolar. La hoja de ruta se estructura en torno a tres objetivos: menos burocracia, mayor liderazgo directivo e involucramiento de las familias.

A continuación, el economista y académico argentino Martín Krause (ver presentación)  compartió una mirada comparada sobre la burocracia escolar y la libertad educativa, revisando experiencias internacionales y lecciones que pueden contribuir a fortalecer la gestión de los establecimientos, en específico del Índice de Libertad Educativa en América Latina, el cual dirige y es liderado por Chile.

Posteriormente, Elisa Izquierdo y Milena Aguirre, de SIP Red de Colegios, (ver presentación)  compartieron sus experiencias y reflexionaron sobre qué efectos ha tenido la burocracia en los colegios, los desafíos que enfrentan los equipos directivos y cómo han logrado superarlos, en la presentación titulada  “Volver al corazón de la educación: cómo recuperar la formación integral en un sistema cada vez más regulado”.

Finalmente, el seminario concluyó con la exposición del Superintendente de Educación, Mauricio Irarrázabal, (ver presentación)  sobre el rol de la Superintendencia en esta materia. En concreto, abordó el plan “Más Educación, Menos Trámites”, iniciativa de la Superintendencia en estrecha coordinación con la mesa SAC, que busca que las comunidades educativas puedan concentrar sus esfuerzos en su tarea principal: el aprendizaje y desarrollo de sus estudiantes.