Avanzado junio, seguimos esperando para conocer el proyecto de reforma al sistema deĀ educaciĆ³n superior que el Gobierno se comprometiĆ³ a ingresar durante este mes. Por lo que se sabe,Ā la intenciĆ³n serĆa extender el sistema de gratuidad implementado este aƱo y terminar con las becas y crĆ©ditos.Ā Sin embargo, Ć©ste no serĆa simplemente un cambio en la forma de entregar los recursos; ya durante la transiciĆ³n -cuya duraciĆ³n dependerĆ” del crecimiento de los ingresos fiscales- se establecerĆa una fijaciĆ³n de aranceles mĆ”ximos por parte del MINEDUC para los alumnos receptores de ayudas del Estado.
Esto tendrĆa consecuencias sumamente daƱinas, pues con recursos insuficientes, las instituciones de educaciĆ³n superior se verĆ”n obligadas a reducir sus gastos, muchas veces desmejorando la calidad, o bien privilegiando la admisiĆ³n de alumnos āmenos costososā, es decir, los que se financien por sĆ mismos -y no con gratuidad- y por ello no conduzcan a la fijaciĆ³n de aranceles.
Esto, sumado a una restricciĆ³n relativa al incremento de la matrĆcula, por parte del MINEDUC, significarĆ” un estancamiento en el acceso, que bien podrĆa perjudicar a los estudiantes de menores ingresos, que son los que hoy muestran una menor cobertura y los que aspiran a que el sistema se amplĆe para obtener un nuevo espacio.
De esta forma, y contrario a lo que se ha querido comunicar, esta reforma atentarĆa contra la masificaciĆ³n de la educaciĆ³n superior que la sociedad chilena demanda. Es ademĆ”s injusta en tĆ©rminos de distraer recursos de otras prioridades para el paĆs y no resolverĆ” los problemas de acceso a la educaciĆ³n superior en tanto no se hace cargo de las verdaderas restricciones que enfrentan los jĆ³venes de mĆ”s bajos ingresos (educaciĆ³n previa deficiente y gastos de mantenciĆ³n). Por el contrario, y tal como lo seƱalĆ³ recientemente la OCDE, un sistema que permite el cobro por parte de las instituciones de educaciĆ³n superior, mĆ”s un sistema general de ayudas estudiantiles basado en becas de mantenciĆ³n y crĆ©ditos contingentes al ingreso para quienes lo requieran, es mucho mĆ”s consistente con la pretensiĆ³n de elevar el acceso a la educaciĆ³n superior.
Columna de MarĆa Paz Arzola, investigadora del Programa Social de Libertad y Desarrollo, en Pulso.-
