La Prueba PISA 2012 evaluó a 6.857 alumnos de 15 a 16 años y en esta ocasión el foco estuvo en el Ôrea de matemÔticas, de manera de medir la capacidad de los alumnos de formular, emplear e interpretar las matemÔticas en diversos contextos.
MarĆa Paz Arzola, investigadora del Programa Social de LyD, explica que los mayores puntajes en MatemĆ”ticas fueron obtenidos por las economĆas asiĆ”ticas: Shanghai-China (613), seguido por Singapur (573) y Hong Kong (561). MĆ”s atrĆ”s, entre los paĆses europeos, destaca Liechtenstein (535), Suiza (531) y Holanda (523).
Chile obtuvo 423 puntos en MatemĆ”ticas, 441 en Lectura y 445 en Ciencias, con lo que se ubicó por debajo del promedio de los paĆses de la OCDE en todas las pruebas, pero que nos consolida por sobre los demĆ”s paĆses latinoamericanos que rindieron el test: MĆ©xico, Uruguay, Costa Rica, Brasil, Argentina, Colombia y PerĆŗ (Cuadro N° 1).
Cuadro N° 1. Puntajes PISA 2012, paĆses Latinoamericanos
| MatemƔticas | Lectura | Ciencias | |
| Chile | 423 | 441 | 445 |
| MƩxico | 413 | 424 | 415 |
| Uruguay | 409 | 411 | 416 |
| Costa Rica | 509 | 441 | 429 |
| Brasil | 391 | 410 | 405 |
| Argentina | 388 | 396 | 406 |
| Colombia | 376 | 403 | 399 |
| PerĆŗ | 368 | 384 | 373 |
Fuente: PISA 2012.
La evaluación anterior que tuvo foco en MatemĆ”ticas fue la del aƱo 2003, que Chile no rindió, por lo que para ver nuestra evaluación a lo largo del tiempo, nos comparamos con los resultados que obtuvimos en 2006 y 2009 (aƱos en que el foco no estuvo en MatemĆ”ticas). El aƱo 2006 Chile obtuvo 411 puntos y el 2009, 421. Estos puntajes nos ubican entre el grupo de paĆses que mantuvo un crecimiento a una tasa estable, junto con Brasil, Bulgaria, Alemania, Portugal, Serbia, y otros, y entre aquĆ©llos que aumentaron mĆ”s de un punto promedio anual (junto a Alemania y Grecia). Lo anterior nos muestra que nuestro paĆs continĆŗa avanzando en relación al resto del mundo, pero a tasas menores que lo que se vio anteriormente en Lectura.