El Ministro de Educación, Harald Beyer, dio a conocer los resultados de la Evaluación Docente 2012.
María Paz Arzola, investigadora del Programa Social de LyD, explica que se registró un aumento en el número de profesores evaluados, así como una mejora de los resultados. "Es positivo que los profesores estén sometiéndose a una evaluación que es voluntaria, entendiendo la relevancia que tiene ésta no sólo porque permite hacer un diagnóstico sobre su nivel, sino porque también permite detectar las fortalezas que se deben aprovechar y las falencias que se deben mejorar", señala.
Sin embargo, se debe reconocer que una evaluación de este tipo no es suficiente para distinguir los buenos profesores en la sala de clases, aquellos que logran que mejore el desempeño de sus estudiantes. Que exista una evaluación centralizada como ésta no exime de la necesidad de contar con una herramienta de evaluación a nivel de escuela, pues es ahí donde realmente se puede detectar el desempeño del profesor.
En este sentido, es clave avanzar en el proyecto que crea un sistema de promoción y desarrollo docente, cuya tramitación no avanza en el Congreso. Este proyecto establece una nueva carrera profesional con tramos asociados a niveles mínimos de remuneraciones, los que van mejorando conforme se va avanzando de un tramo a otro. Para superar cada nivel o tramo, el docente debe rendir con éxito una evaluación centralizada, aplicada por el Ministerio de Educación, que medirá sus habilidades y conocimientos. Asimismo, el proyecto establece una evaluación aplicada por el director del establecimiento escolar, que medirá el desempeño en aula y tendrá consecuencias para el docente: bonos o asignaciones por desempeño, mayores responsabilidades en el establecimiento educativo o la posibilidad de ser desvinculado por mal desempeño.
